La dramática constituye uno de los principales géneros literarios. Presenta, de manera directa, uno o varios conflictos a través de uno o varios personajes que desarrollan sobre la escena el argumento gracias, fundamentalmente, al diálogo. El teatro o dramática se presenta ante los posibles receptores de dos maneras: mediante la actuación de los actores sobre un escenario delante del público o a través de la lectura de la obra como si se tratase, por ejemplo, de una novela. De todos modos, las obras teatrales están concebidas para ser representadas, y cualquier lectura personal no es más que un ejercicio incompleto, ya que hemos de prescindir de elementos tales como la música, la iluminación, el movimiento de los అచ్తూరీ
La idea surgió en una clase de física en el curso 8° B, el profesor hablaba sobre la biografía de algunos científicos y sus aportes a la ciencia como newton, copernico, Einsten, pasteur, keppler, entre otros. Nosotros siempre nos ha gustado realizar dramatizaciones en las izadas de bandera y fue cuando le propusimos al profesor que si podíamos dramatizar y realizar noticieros donde los estudiantes asumieran el papel de muchos científicos y otro grupo se encargaría de realizar las entrevista, el profesor estuvo de acuerdo.
Como un grupo de compañeros el año pasado participo den el programa ondas nosotros también soñamos con estar en la onda del conocimiento, no contento con hacer las clases de física mediante entrevistas y dramas le hicimos una segunda propuesta al profesor, que consistía en realizar una proyecto pedagógico para inscribirla en ondas, al principio el profesor se mostró un poco indeciso porque el para este año tenia la propuesta de tres proyecto y uno mas era muy difícil; pero un jueves de clases le exigimos igualdad de oportunidad el acepto nos dio copia del formato y comenzamos a redactar nuestra propuesta investigativa.
Teatro y arte dramático, es un género literario, ya sea en prosa o en verso, normalmente dialogado, concebido para ser representado; las artes escénicas cubren todo lo relativo a la escritura de la obra teatral, la interpretación, la producción, los vestuarios y escenarios. El término drama viene de la palabra griega que significa “hacer”, y por esa razón se asocia normalmente a la idea de acción. En términos generales se entiende por drama una historia que narra los acontecimientos vitales de una serie de personajes. Como el adjetivo dramático indica, las ideas de conflicto, tensión, contraste y emoción se asocian con drama.
Yacen dos mil quinientos años de historia apenas documentada y decenas de miles de años sin crónica alguna. El drama y el teatro son más viejos que la religión. Comienzan con el primer hombre que piensa que imitando a los animales en torno del fuego del campamento puede aumentar el número de animales y asegurarse una buena caza. El drama y el teatro se desarrollan y perfeccionan a medida que el hombre trasciende la magia imitativa. Descubre el uso de la danza, la música y las máscaras en ritos con los que espera atraer las lluvias y aumentar las cosechas. Inventa ceremonias de iniciación que exigen un diálogo. Convierte a sus antepasados en dioses y los adora con la danza y el canto. El culto engendra los mitos y los mitos deben ser representados para que la raza sobreviva. Por fin crea la tragedia, después la comedia báquica y obras que son representadas sólo por el placer de hacerlo.
10. Impacto esperado en la comunidad.
Los efectos que se podrían producir con la investigación, seria despertar el interés a los niños y jóvenes (compañeros de estudio) hacia las clases de ciencias (física) ,a través de la expresión artística.
11. Resultados
Como ere de esperar esta propuesta pedagógica de investigación surtió efecto en los compañeros de clases y docentes, y así de esa manera el teatro en la escuela empezó a tener la importancia que en el pasado tenia; de igual forma hicimos de las clases algo artísticas, amenas y dignas de ser imitado. Es de anotar que con este proyecto el teatro, la poesía ha tomado importancia en nuestra institución.
12. retos logros y dificultades.
La falta recursos nos impidió muchas actividades, con el aporte de ondas Guajira se pudo concretar algunos.
Dentro del proyecto hubo dificultades para los encuentros dado que el docente por momento se encontraba ocupado, fue cuando decidimos tomar el proyecto de nuestra cuenta y así nos reunimos y realizamos algunos dramas y noticieros.
13. indicadores de logro
Al dejarnos participar y expresarnos con este proyecto, el nivel académico en la asignatura de física mejoro notablemente. Nos motivamos, estudiábamos las biografías de algunos físicos y su aporte a la ciencia, algunas leyes formuladas por estos mismos y asi el aprendizaje fue autónomo.
